怪谈小学：我靠教师规则反杀熊学生和奇葩家长

《怪谈小学：我靠教师规则反杀熊学生和奇葩家长》是大家非常喜欢的规则怪谈,爽文小说，作者是有名的网络作者花五十五，主角是教务,课堂,杂务，小说情节跌宕起伏，前励志后苏爽，非常的精彩。内容主要讲述了怪谈小学：我靠教师规则反杀熊学生和奇葩家长

《怪谈小学：我靠教师规则反杀熊学生和奇葩家长》精彩片段

目光扫过后墙黑板旁边。那里贴着一张泛黄的牛皮纸，边缘卷着，

用红墨水写着四个大字：“课堂条例”。我走过去，站在纸跟前逐条往下看。

前面都是些“上课不许迟到”“不许交头接耳”“按时完成作业”的常规条款，

看得我心里直犯嘀咕，就这？直到看到倒数第二条，我脚步猛地顿住。“学生课堂挑衅行为，

将按行为性质反向生成对等惩戒，惩戒执行者为当班班主任。”我心脏跳快了半拍，

赶紧去看最后一条：“本条例需由班主任手册激活生效，非班主任身份无权触发。”哦。

规则就明明白白贴在墙上，但我现在用不了。教务主任嘴上说让我当班主任，

可我既没激活手册，也没走任何程序，说白了就是个临时代课的，连规则的使用权都没有。

就跟现实里一模一样——干着班主任的活，操着班主任的心，却没有班主任的名分和权限，

连让学生罚站两分钟，都得掂量掂量会不会被家长告到校长那去。我回头看了一眼教室。

影子男生正把我的粉笔盒往地上倒，

白粉笔滚了一地；撕书的纸屑已经堆到了脚踝；尖叫的女生开始带头模仿我，我动一下，

她就学我动一下，学得怪模怪样，全班跟着笑成一团。剩下的半节课，我没再喊安静，

也没再试图讲课。我就靠在墙边，看着他们闹，

脑子里飞快地过《班级管理学》里的内容：失控班级重建秩序，第一步是锁定核心闹事者，

第二步是逐个突破建立信任，第三步是共同制定契约规则。现实里这套方法慢，磨人，

还得看家长脸色，往往刚有点起色，就被突如其来的杂务、投诉打回原形。但在这里不一样，

这里有规则，有实打实的惩戒机制。前提是，我得先把这个班主任的身份坐实，

把手里这本班主任手册，真正用起来。下课铃响的时候，影子男生“啪”地把讲台摔回原位，

巨响震得窗户都嗡嗡响，像在给我送行。学生怪们哄地一下散了，有的钻墙走，有的飘着走，

那个尖叫的女生路过我身边时，还故意撞了下我的肩膀，笑嘻嘻地说：“新老师，