林知夏说的一天一篇，显然不是闹着玩的。
第二天中午，她准时把新的阅读卷放到江野桌上，第三天换成了完形填空，第四天是一篇七选五，到了周五，江野英语书里又多了一张单词笔记。
江野一开始还会问一句“凭什么”，后来连问都懒得问了。
反正问了也没用。
林知夏总能找到理由。
“这篇只有三百个单词，很快的。”
“昨天那篇错了四个，今天得巩固一下。”
“你午休睡四十分钟和睡三十分钟没有太多区别，专家都说眯十分钟就够了。”
江野被她念得烦了，索性拿起笔。
“闭嘴。”
“你先写。”
“写了你就闭嘴？”
“看情况。”
江野觉得这个女人在试探他的底线。
更麻烦的是，他好像已经习惯了。
又一个周一，英语老师方敏照旧抱着听写本走进教室。
方老师三十多岁，短发，说话语速快，走路也快。她把听写本往讲台上一放，第一句话就是：“把书收起来，默写上周单词。”
教室里立刻响起一阵窸窸窣窣的翻书声。
“还翻？”
方老师扫了一眼：“我给你们十秒钟，看谁这么厉害，能一下把单词塞进脑子里。”
林知夏刚把英语书合上，忽然想起什么，扭头看向江野。
“昨天那页背了吗？”
江野面不改色：“背了。”
“真的？”
“嗯。”
林知夏狐疑地盯着他，还没来得及追问，方老师已经开始报中文。
前面不算难，写到第五个“习惯于做某事”时，江野笔尖一顿。
他脑子里第一时间浮现出来的不是单词，而是林知夏那张纸上的例句。
He was accustomed to sleeping between classes.
江野低头写下答案。
旁边传来椅子挪动的声音。
他的同桌许程刚返校不久，前两周因为急性阑尾炎住了院，开学以来只在班级名单上活跃过。
方老师报到第十个，许程彻底放弃，握着笔小声问：“江野，第三个怎么拼？”
江野头也没抬：“不知道。”
“你都写出来了。”
“猜的。”
“你猜英语还能猜全拼？”
“天赋。”
许程生无可恋的叹了一口气，认命了。
听写本从后往前传，林知夏接过听写纸，扫了一眼江野的答案。
“全写了？”
“看不见？”
“我只是有点意外。”
“你对我要求这么低？”
林知夏压低声音：“那我昨天跟你说的时候，你说不需要背。”
“我说的是不需要你提醒。”
“有区别吗？”
“有。”
她轻哼了一声，把听写纸往前传。
下午英语课，方老师把批好的听写发下来，江野十分稳定地错了三个。
一个介词漏写，一个单词中间少了个字母，一个短语doing sth 写成了to do sth.
林知夏拿着红笔在他的听写本上圈了三下。
“江野同学，你的天赋呢？”
“过期了。”
“保质期真短。”
她把听写纸递回来，上面多了一张便利贴，写着“错误单词，抄三遍”。
江野看着纸条：“罚抄？”
“不是。”
“那是什么？”
“温故知新。”
“有区别吗？”
林知夏原封不动地把他上午的话还回来：“有。”
英语课上到一半，方老师讲长难句分析，黑板上句子套着定语从句和状语从句。
班里刚开始还有人跟着标成分，标到后面，声音就渐渐停了。
“这句话谁来分析一下？”
方老师环视一圈。
所有人配合地低下头，心里默念看不见我看不见我。
江野打了个哈欠，看见前桌背在身后的手动了动，然后在课本第四行点了一下。
那是她之前讲题时圈出来的例句。
江野顺着看了一眼。
“江野。”
讲台上传来声音。
班里安静了一瞬。
方老师扶了扶眼镜框：“你来。”
江野站起身，看着黑板上的句子。
单词他没有认全，结构倒不难。他把两个从句拆开，停顿了几秒，按照认识的单词的意思翻译了一遍。
翻到最后一处时，卡住了。
林知夏坐得端正，没回头，快速低声说了答案。
他重复了一遍。
方老师点了点头。
“单词不太熟悉，不过主干找得还算准，坐吧。”
江野刚坐下，方老师又补了一句：“英语跟数学一样，都是有迹可循的，要找到适合自己的学习方法。”
班里不少人看过来，江野把笔丢在桌上，神情看不出什么变化。
林知夏没再像往常一样转过来和他说话，直到下课铃响，方老师走出教室，她才把椅子往后挪了一点。
“刚才不是故意的。”
“嗯。”
“我只是想提醒你一下。”
“知道。”
“你生气了？”
江野抬眼：“我为什么生气？”
“让你走神被老方点名。”
江野把她早上写的便利贴夹进课本：“我又不是因为你才被叫起来的。”
“那就好。”
她明显松了口气，转回去之前又小声说：“你刚才翻译得挺好的。”
“哪里好？”
“意思对了。”
“你的功劳。”
林知夏立刻坐正：“堂堂林老师，你以为我在跟你开玩笑呢。”
江野低头翻书：“你很吵。”
林知夏气得不再理他。
结果安静不到五分钟，许程就在旁边碰了碰江野的胳膊。
“你和林知夏每天都这么说话？”
“哪样？”
“就是……”
许程想了半天，谨慎地找了个词：“挺热闹的。”
“嗯？”
“没有，我就是觉得你们关系挺好的，像以前认识一样。”
前桌忽然转过来。
“谁跟他关系好？”
许程吓了一跳。
林知夏一本正经：“我们是正常的同学互助关系。”
江野靠在椅背上：“谁和你互助？”
她伸手就要拿走他桌上的英语练习。
江野按住卷角。
两人僵持不下。
许程看看这个，又看看那个，识趣地闭上了嘴，至于陈嘉禾向来是主张只磕不说。
下午班会，周老师终于重新安排了班委，新学期事情多，班委调整便一直拖到了现在。
暂代班长的苏妍正式担任班长，林知夏被选为学习委员，许程因为之前地理成绩不错，稀里糊涂成了地理课代表。
至于江野，他对这些东西一向不太感冒，压根没参加评选。
班委确认完，周老师又公布了一个重磅消息：第一次月考。
底下立刻有人问：“老师，什么时候？”
“国庆假期回来后的第二周。”
“这么快？”
“考试接考试，考试何其多。”
周老师在日期下面画了一条线：“这次考试会按照高考科目统一排名。摸底成绩已经是过去式了，月考才能看出你们这段时间到底学得怎么样。”
说完，她将一张表格交给苏妍。
“班长和学习委员负责安排互助小组，四个人一组，成绩不是唯一标准，尽量把各科优势搭配开。”
林知夏放学前和苏妍商量了半天，也充分考虑了大家的个人意愿，除了江野。
江野本来没在意，收拾好书包要走，林知夏把一张写着分组名单的纸拍在他桌上。
“第一组，林知夏、陈嘉禾、江野、许程。”
江野依旧嘴硬了一句：“凭什么？”
“我文综和英语比较好，你数学好，许程地理好，嘉禾语文好，正好互补。”
许程从旁边探过头：“我数学特别差，以后多多关照。”
“不关照。”
许程回来没几天，但是已经看明白了：江野嘴上拒绝归拒绝，林知夏递过来的卷子，他是一张也没少做，于是转头问道：“组长，他不配合怎么办？”
林知夏还没回答，江野先抬了眼。
“谁是组长？”
“我。”
“谁定的？”
“全组投票。”
“什么时候投的？”
陈嘉禾举起手：“刚刚，三比一。”
“我没投。”
林知夏把名单折起来：“所以你是那个一。”
江野看了她半晌，忽然笑了一声。
很轻，却让林知夏莫名警觉。
“行。”
他说：“那组长记得把昨天的函数题重做一遍噢。”
林知夏的笑僵在脸上。
许程一脸无辜，真诚地问：“发生了什么，细说细说。”
江野拎起书包：“某人喜欢定义域略。”
林知夏抓起桌上的草稿本朝他扔过去，就是准头不太行。
走廊外，夕阳已经沉到楼后。
江野弯腰捡起草稿本，随手拍了拍上面的灰，放回她桌上。
“轻点。”
他说：“组长脾气太差，影响组内团结。”
林知夏瞪着他。
江野心情莫名好了些，转身往外走。
走到后门时，他听见她在身后喊：“明天的阅读，你也别忘了！”
江野没回头，只抬起手晃了一下。
也不知道是在说知道了，还是嫌她烦。